大家好,小福来为大家解答以上的问题。小学教育故事案例，小学教育故事这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、小学教育故事 欣赏学生需有双慧眼 常州市新北区龙虎塘中心小学 胡芝芬 作为人都需要欣赏，作为人都渴望被欣赏，被欣赏的感觉真好，被欣赏简直就成为人前进的动力！ 我也喜欢被欣赏。

2、不管是面对学校领导、同事或家人，还是面对社会上的人，如果能得到他们的肯定与表扬，都会让我从内心感到一种特有的成就感，也更激励着我把自己的工作做得更好。

3、 有首诗中写到：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

4、写得真好，看物是这样，看人又何尝不是这样？尤其是我们教师，每天面对着50多个学生，如果能用欣赏的眼光来看每个学生，你就会觉得每个孩子都是可爱的。

5、而学生在被欣赏的眼光中，在充满信任的肯定中，在满怀热情的交流中，在恰如其分的鼓励下，就会变得越来越优秀。

6、 我们班有个比较调皮的男生名叫奚润心，平时都不怎么用心，下课又爱疯打，是个不折不扣的“坏小子”，老师们常常拿他没有办法。

7、但是我发现这个孩子特别聪明，而且他的朗读水平和表达能力都很强。

8、某日早读课，我走进教室，发现许多同学在领读员的带领下正认真地读着课文，而他呢？到这个位置上走走，到那个同学那看看，不然就是坐在座位上跷跷板。

9、当时，我看得眉头直皱，恨不得马上走到他面前狠批一顿。

10、但回头一想，这孩子在家中就一直被父母打啊，骂啊，也没起到多大的效果，光靠我骂一顿就有用吗？于是，我就装作没看见，在巡逻的过程中，我来到他的身边，摸着他的头，微笑着说：“奚润心，老师真想听你读书。

11、”起初，他还显得有些难为情，但当他看到我的笑容后，就毫不犹豫地端起书开始读，那声音是多么得清脆、悦耳。

12、当我转了一圈，再回到他的面前，他已经完全投入到学习中了，还向我认真地请教了两个字，都是课外书上的，我先告诉他怎样读，然后说：“如果从今天起你都能这样用心读书，那么你就能认识更多的生字朋友，信不信？”他点点头，非常用心地接着读下去。

13、在那天的夕会课上，我认真地总结了读书情况，表扬了同学们的学习习惯，并对这个特别的男孩子说：“明天，你还能这样读书给老师听吗？”他使劲地点点头。

14、　　在随后的一段时间里，他的变化越来越大了，不光当上了班级的领读员，而且还被大家评为“写字小明星”，端正美观的作业本成为大家学习的榜样。

15、课堂中的他变化更大，不仅能积极思考，踊跃发言，还能认真倾听他人的发言，并对他们作出有效的评价。

16、一个个好词妙句常常博得同学们的掌声，我竖起大拇指对他说：“你真了不起！”而他回报给我的就是那一脸灿烂的微笑。

17、 回顾这件小事，我想到了很多：如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处也许就会不断出现，带给我们惊喜。

18、如果这样能使他们显得更加自信、活跃，我们何乐而不为呢？举手之劳，点滴成习 习惯，对于有些人来说是一种普通，对于有些人来说则是一种责任。

19、从小培养孩子良好的行为习惯，其实也是在培养一种责任感。

20、 那天的班会课上，我照例先给学生听写了一段话： 如果在我经过的时候，我能帮助别人；如果我能用一个字或者一首歌鼓励别人；如果我能在别人犯错的时候为他指出来；那我就没有虚度此生。

21、 然后，我没有像以往那样就让学生读后谈自己的理解或体会，而是让他们回忆刚才是否注意老师进教室是做过何事。

22、大家先是一愣，面面相觑，良久，才有一个学生举手说：“老师好像捡起了地上的一段粉笔。

23、”许是受了她的启发，另一个学生插嘴道：“老师还把我掉在地上的一本书捡了起来……”我微笑着说：“那么你们是否注意到刚才谁或自己也有过类似的行动吗？曾经呢，是否注意过或自己有过吗？”大家开始回想，有的还小声议论起来…… 一番回想评议之后，学生们忽然明白了，其实许多时候仅仅是举手之劳的事，只是我们常常视而不见。

24、于是，大家你一言我一语，搜寻生活中那些曾经忽视的点滴，从中也发现了自己的那些闪光点，他们由寻觅到兴奋，又由兴奋而深思……是啊，举手之劳，点滴成习，良好习惯的养成就在这点点滴滴的平凡小事中。

25、他们似有所悟！ 环视讲台下那一张张真纯的脸，我充满激情地说：“同学们，就让我们从那些举手之劳的平凡小事做起，一点一滴储蓄起我们的良好行为。

26、有一天，我们会发现它们已成为一种习惯，一种普通，那份责任感已深植于内心，于是我们会感到充实，我们没有虚度此生。

27、让我们再来读读这句话，相信你已明白，你已有自己的体会。

28、”朗朗的书声中，我听到了一种向善向上的激情。

29、 从那天起，班中开展了制作“储蓄卡”的活动——每天记下自己那些好行为，以查检自己的不足。

30、他们在自己的这张储蓄卡写上精选的名言，绘上自己喜欢的图画，兴致勃勃地记下自己的闪光点。

31、 其实，每个孩子都是一颗希望的种子，只要给他信心和鼓励，让他感到自身的责任，都可以做得很好……我想，这张储蓄卡正是要让学生在储蓄起良好行为的过程中，也时时警示自己，学着管理自己，从而逐步培养起良好的习惯。

32、最好是发散小学生得思维，让他们自己去编写故事，然后讲出来！孩子贪玩是天性，这时候老师和家长要相互配合把孩子教育好，家长不能只顾工作把孩子全交给老师，毕竟一个老师要管这么多学生，不肯能面面俱到，孩子没有良好的控制能力，他们不需要体罚，但是小小的惩罚是必须的，利用孩子的向师性，给予似适当的惩罚反而效果更好一点，让他们心服口服，尊其师信其道。

33、也还得因材施教，要靠自己好好琢磨一下WHAT?。

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