大家好,小福来为大家解答以上的问题。快速阅读技巧，四级快速阅读技巧这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、英语四级快速阅读题有一定的答题技巧，可以在平时的做题训练中锻炼一下。

2、以下是一些技巧的总结：阅读题目以预测文章内容应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。

3、诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。

4、2、重视小标题在文中的纲要性作用在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章中是否有小标题。

5、如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

6、3、注意标点符号的使用可以运用标点符号（破折号、小括号、冒号）了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。

7、因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的信息。

8、但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章主旨，提高阅读速度及效率。

9、由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。

10、全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。

11、部分考务工作由“教育部考试中心”负责。

12、考试委员会设办公室作为常设办事机构。

13、大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。

14、效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

15、由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

16、大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

17、第一步：快速浏览，并判断大标题内容，确定文章主题当我们身处考场的时候，平静了自己的心情后，并准备开始对阅读理解题进行答题的时候，这个时候，你拿到了阅读理解题，就先要按照顺序开始作题。

18、第二步：阅读小标题，了解内容，把握结构看过了大的标题，接下来的任务，就是要直接看小标题了。

19、对于小标题而言，就如我们中国的分段文章的总结句，这个时候，我们要看一下小标题与小标题之间的关系第三步：审题，根据阅读而定答案或许大家会说，这样看完后，你就能判断出选择题的正确答案了，不用担心，我不是说我们不要看全文，当然是要看全文的，这个时候，你只是看了大标题和小标题，那么你开始看题。

20、第四步：准确快速精读好了，接下来要做的任务就是开始对你存在的疑问进行有效的回答了。

21、英语四级快速阅读题有一定的答题技巧，可以在平时的做题训练中锻炼一下。

22、以下是一些技巧的总结： 1.阅读题目以预测文章内容　　应该先读题目，后看文章，同时根据题目设想一下文章可能涉及的内容，以及所使用的词汇量的类型与范围，乃至题目涉及到的关键性的词汇。

23、诸如，大写字母，时间，数字等用词，这些词汇都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示。

24、　　2.重视小标题在文中的纲要性作用 　　在篇幅相对比较短的阅读理解考试当中可以直接用题目中的关键词汇定位，但是面对长篇累牍的快速阅读，考生首先应当留意文章中是否有小标题。

25、如果有，一定要先读小标题，因为小标题的作用如同字典前面的目录，可以帮助考生宏观的把握文章框架，迅速寻找到有效信息的范围。

26、　　3. 注意标点符号的使用　　可以运用标点符号(破折号、小括号、冒号)了解抽象的和不认识的词汇或句子的含义。

27、因为这些标点符号的出现就是为了更进一步地解释其前面的信息。

28、但同时，由于快速阅读用词相对比较简单，很容易理解和把握标点前的被解释信息，所以，可以将这些标点符号后面的信息删除，从而更加快速地把握文章主旨，提高阅读速度及效率。

29、　　4. 注意逻辑关系的运用　　逻辑关系分布在文章的句子内部、句与句之间、以及段落之间，最基本的逻辑关系有以下几种：　　(1) 因果关系：as a result, therefore, hence, consequently, because, for, due to, hence, 等等。

30、(2) 并列、递进关系：and, or, then, what’s more, in addition, besides, in other words, moreover等等。

31、　　(3) 转折关系：however, nevertheless, while, whereas, but, yet, in fact等等。

32、　　在处理文章的时候，有一条清晰的思路，不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨、获取某些信息而进行阅读，所以，要利用逻辑关系简化阅读。

33、　　5. 特殊信息点在快速阅读中的运用　　所谓“特殊信息点”是指那些很容易在文章中识别的词汇，诸如，时间，数字，人名，地名，大写字母，斜体，黑体等形式的语言点。

34、这些形式的表达，一方面很容易识别出来；另一方面，这些信息点所表现的一般都是文章的琐碎信息，对于主旨的理解和把握而言，不过是更进一步论证而已。

35、因此，可以忽略这些信息的阅读。

36、如果后面测试的题目中确实涉及到了，再回来细读也无妨，毕竟它们的表现形式非常利于查找和定位判断。

37、先看问题，根据问题直接找文章对应部分（大部分都是按顺序来的，即第一个问题在文章开头，依次类推，最后问题在文章结束部分）。

38、四级的单词填空基本为文章中现有词汇，但有时候会在问题中变换一下句式，注意用词形式问题（例如主动变被动）。

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